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胡剑锋:为什么要学习,理解个人价值创造的逻辑
时间:2021-07-12      来源:鸿鹄
【内容导读】人的行为不会都有结果,浪费点时间和精力,有些错误的动作总是难免。譬如清扫垃圾,并不是所有的动作都让地面更洁净,总有些动作会损耗在垃圾的二次清理。

从小到大,大概听的最腻味的一个词大概是“学习”。从小时候教室黑板上的“好好学习天天向上”到论语的各种“子曰”,再到走上工作岗位后的各种“技能”培训和证书,学习几乎伴随了我们全部的生命过程。

读大学的时候还在想象,将来走上社会就可以放飞自我,实现梦想了,但事情并不那么简单。


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人的行为决定于能力

有多大能力,才可能有多少行为,而且大部分的能力并没有办法转化成行为,只能是有可能转化而已。还说清扫垃圾行为,这只是众多能力中的一种的表现,而且就清扫能力而言,一种场景能用到的也只是一部分能力。所以,一个人行为的上限,必然小于所具备的能力。

人的能力决定于认知

认知是一个人对世界的观念,包括这个世界是什么样的、与世界的沟通方式和与世界的交互工具。再说清扫垃圾,对垃圾的认识、对方法的认识、对工具的认识,决定了用什么方法和工具清扫垃圾。毋庸置疑,清扫垃圾的能力都只是认知的一个子集。

一个人在社会中的一切行为决定于能力,而能力则决定于认知。认知、能力和行为三者,好比是三个同心圆,认知是外面最大的同心圆,中间的同心圆是能力,最里面的同心圆是行为。



从三个同心圆的结构可以理解,认知、能力、行为三者遵循严格的不等式:认知 > 能力 > 行为。

所以,想要放飞自我、改变世界、实现价值,当然要努力(行为)、锤炼(能力)、提升(认知)。

学习能扩大认知上限,实践能扩大能力上限,行为能扩大结果上限。

结果才是个人价值的社会衡量,而一切发源于学习和成长。



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