提升发展党员模式 增强党建教育的“引力”
时间：2019-04-02 14:54:37 来源：
发展党员教育是党建组织工作的重要组成部分。其目的是通过开展正规教育和培训，发展优秀党员，不断增强普通党员的归属感和认同感，进一步提高普通党员的党性修养。不同的党员都有其独特的性质，这就要求发展党员教育不应简单地采取“一刀切”的方式。要因材施教选择内容和方式，有针对性地满足不同人群的胃口。
在学生群体中发展党员要注意有效的引导学生党员发挥积极的作用。学生群体是一个比较活跃的群体，学生党员是学生群体的优秀代表，是一个国家和民族的未来和希望。如果他们的党性意识薄弱，理想信念不坚定，又怎能接下党建工作的“接力棒”呢？又怎能够肩负起团结带领人民实现中华民族伟大复兴的历史使命呢？由此可见，在发展党员中加强对学生党员的教育是十分重要的。从目前的实际情况来看，大多数学生提倡自由、忠实自我想法。因此，以指令式发展党员模式来对待学生党员群体是不可行的。要善于结合自己的个性特点，主动“投其所好”。创造性地开展党建教育，以达到吸引党员注意的效果，从而达到学生愿意来、听后有所得、思想上有所提高的目的。
我们应该在发展党员模式上下功夫，实现从被动教学到主动学习的转变。学生党员教育的核心是去形式化。单纯的完成任务型党建教育，只会使学生党员产生反感。要把教育转变为党建实践活动，结合学生党员的竞争意识和能动特点，迅速加快观念转变，改变原有的被动教学模式，采取竞争、辩论、演讲等形式，激发学生党员的积极性。以引导代替教学，采取清醒的、发人深省的教育方法，始终以情感打动人、以情怀感染人，使学生党员深感真诚。例如，比如在红色教育中，就是要多让他们身临其境，接受现场的熏陶，通过情感的感触达到精神的升华。
强基固本，中国特色社会主义现代化道路的基和本是中国特色社会主义。所以我们要坚决提升发展党员模式，增强党建教育引力，培养出一支忠诚于党，且始终党中央保持高度一致，坚决完成党赋予的历史使命的优秀党建队伍。
我们应该在发展党员模式上下功夫，实现从被动教学到主动学习的转变。学生党员教育的核心是去形式化。单纯的完成任务型党建教育，只会使学生党员产生反感。要把教育转变为党建实践活动，结合学生党员的竞争意识和能动特点，迅速加快观念转变，改变原有的被动教学模式，采取竞争、辩论、演讲等形式，激发学生党员的积极性。以引导代替教学，采取清醒的、发人深省的教育方法，始终以情感打动人、以情怀感染人，使学生党员深感真诚。例如，比如在红色教育中，就是要多让他们身临其境，接受现场的熏陶，通过情感的感触达到精神的升华。
强基固本，中国特色社会主义现代化道路的基和本是中国特色社会主义。所以我们要坚决提升发展党员模式，增强党建教育引力，培养出一支忠诚于党，且始终党中央保持高度一致，坚决完成党赋予的历史使命的优秀党建队伍。
